TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Y MEJORA DE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS DE 3 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HUELLITAS DEL SABER, WANCHAQ – CUSCO 2022p

Abstract

La educación inicial es crucial para el desarrollo infantil, integrando habilidades motoras y cognitivas según Piaget y Vygotsky. A nivel local, estudios resaltan la personalización de estrategias pedagógicas. A pesar de la legislación peruana, la Institución Educativa Huellitas del Saber en Cusco carece de programas para la motricidad fina en niños de 3 años. La investigación busca mejorar estas habilidades para enriquecer el proceso educativo y preparar a los niños para su futuro académico. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, destacando la recolección y análisis de datos numéricos para comprender fenómenos y establecer relaciones entre variables. Se emplea un diseño de investigación básica y explicativo, con un método de recolección de datos basado en observación y una muestra por conveniencia de 18 niños de 3 años de la Institución Educativa Huellitas del Saber. El análisis estadístico se realiza en Microsoft Excel 2019, siguiendo los lineamientos éticos y utilizando la Norma APA para citar bibliografía y proteger la privacidad de los participantes. La implementación de técnicas grafoplásticas demostró un impacto positivo en la mejora de la motricidad fina de niños de 3 años en la Institución Educativa "Huellitas del Saber" en 2022. Se observaron mejoras significativas en los indicadores de Coordinación, Direccionalidad, Coordinación Facial, Coordinación Fonética y Coordinación Gestual, lo que refuta la hipótesis nula y valida la hipótesis general, destacando la eficacia de la estimulación en la motricidad fina de los niños.