Música infantil y motivación de los aprendizajes en los niños de la I.E.I.P Dulce Hogar- San Sebastián- Cusco – 2022-2023

Abstract

La tesis tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la Música Infantil y la Motivación de los Aprendizajes en los niños de la I.E.P.I. Dulce Hogar, distrito de San Sebastián, provincia Cusco, en el periodo 2022-2023. En cuanto a la metodología se hizo uso un tipo de investigación aplicada y diseño no experimental, transversal y correlacional. La población a considerar fue un total de 48 niños de dos a cinco años de edad. Respecto al muestreo fue no probabilístico por conveniencia y se determinó una muestra de 40 estudiantes del aula de 3,4 y 5 años. Se utilizo la técnica del cuestionario previamente estandarizados, para la variable de música infantil se utilizó al cuestionario diseñado por Nancy, D. (2017).); mientras que para la variable de motivación se usó el cuestionario creado por Chincha,L.(2022). Una vez obtenidos estos datos fueron procesados en el software SPSS v.26. Para la estadística descriptiva se hizo un análisis de frecuencias. Para la estadística inferencial se realizó la prueba de correlación mediante el Rho de Spearman. El coeficiente de Spearman entre Música Infantil y Motivación del Aprendizaje es de 0.849, esta correlación sugiere que hay una relación significativa entre las dos variables. La significancia de la correlación es menor que 0.01 (0,000) , lo que significa que la correlación es altamente significativa a un nivel de confianza del 99%. Finalmente se concluyó que existe una relación significativa directamente entre la Música Infantil y la Motivación de los aprendizajes en los niños del nivel Inicial de la I.E.I.P Dulce Hogar, San Sebastián, Cusco y que ésta no es el resultado del azar , sino que es estadísticamente sólida.